编者按：课堂是教育的主战场主阵地，是教育发展的核心地带。近年来，w88优德体育坚持立德树人，持续深入推进教育教学改革，建设高水平课程。为深入贯彻落实教育大会精神，积极响应教育部一流课程建设“双万计划”，不断打造“金课”、淘汰“水课”，深入推进课堂教学改革，切实提高教学水平和教学质量，w88优德体育启动了《上海工程技术大学“金课”培育计划》，2019年，首批“金课”培育课程立项15门。
一、学为中心、成果导向，构筑“金课”建设新理念
课堂教学是育人的主战场主阵地，金课的建设就是要促进“以学为中心”的新型教与学模式的形成，重点关注预期学习成果、教学内容、教学模式、课程评价、持续改进、示范辐射等评价要点，因课制宜选择课堂教学方式方法，科学设计课程考核内容和方式，积极引导学生自我管理、主动学习，激发求知欲望，提高学习效率，提升自主学习能力。从课程教学改革、质量标准研制、管理制度保障、教学能力提升等多条线共同推进,实现传统课堂教学方式的转变,全面优化课程质量。
二、金课标准、能力培养，丰富“金课”建设新内涵
金课建设要求立项课程对标教育部“金课”的“两性一度”的建设标准，重新审视课程教学，进行教学设计。从课程目标、教学流程、教学活动、学生学习结果评价等方面重构设计“以学为中心”的教学模式。从“金课”标准的高阶性、创新性、挑战度三个方面深入推进课堂教学改革，切实提高教学水平和教学质量。高阶性，即知识、能力、素质的有机融合，要培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。创新性，即课程内容要反映前沿性和时代性，教学形式呈现先进性和互动性，学习结果具有探究性和个性化。挑战度，即课程有一定难度，需要跳一跳才能够得着，对教师备课和学生课下有较高要求。
三、价值引领、智慧教学，构建“金课”建设新举措
金课建设紧紧围绕立德树人根本任务，以激发学生的学习兴趣，引导教师潜心教书育人为宗旨，课程建设不仅注重知识的传授，更注重学生价值观的塑造、学术视野的拓展和实践能力的培养，注重教师立德育人意识的提升、教学能力教学水平的提高。为此，金课培育计划还涵盖了“思政金课”打造，“新工科金课”建设，致力多维度全方位打造具有工程大特色的线上线下相结合的混合金课。
为帮助广大教师提升教学水平和教学能力，w88优德体育开展打造“金课”、“课程思政”系列培训，邀请教育教学知名专家来校开展专题讲座，组织新建教师进行“校本研修”培训，以“全员教发、分类指导、青年为重、能力提升”为指导，形成人人重教学、争当“四有”好老师的良好教学氛围，全面提升教育教学质量。
《智慧教学助力中国金课》蒋玉龙
《专业课程融入思政工作的教学设计理念与方法》张黎声
打造“金课”系列沙龙
新教师培训校本研修--教学能力培训
为了更好地推动w88优德体育金课建设，w88优德体育在经费保障、政策支持、教学条件等方面给予了高度重视和大力支持，采取了一系列改革措施。建立持续立项机制，予以专项经费支持金课建设，并在高水平课程申报中适当政策倾斜。w88优德体育还大力推进教学软硬件建设，为教师开展课堂教学改革创造便利条件。w88优德体育引进校内课程网络平台（泛雅网络平台）和在线课程学**台（中国大学MOOC、智慧树网），方便老师开展网络课程建设。2018年，w88优德体育新建成智慧教室1间。2019年，将建设具体多屏互动、小型研讨等功能的各类“智慧教室”11间。为教师开展混合式教学、翻转课堂，开展启发式、研讨式、参与式、辩论式等教学方式，引导以教为主向以学为主转变，促进现代信息技术深度融入教育教学，提升教学效果，重塑教育教学形态，实现优质教育资源共享提供便利的软硬件支持。
智慧教室授课
四、一流课程、一流成果，彰显“金课”建设新成效
课程是人才培养的核心要素，是有效落实教学计划，提高教学水平和人才培养质量的重要保证。为此w88优德体育大力推进课程建设，加强顶层设计、注重统筹规划、完善制度保障，鼓励广大教师主动适应当前高等教育改革新形势对教学的新要求与新挑战，积极开展教学研究，更新教学理念、优化教学内容、创新教学方法与教学手段，切实提高教学水平与教学质量，促进人才培养质量不断提高。
近年来，w88优德体育持续推进各类课程建设，在精品课程建设、在线课程建设、示范性全英语课程建设等方面取得了可喜的成绩。近三年，获批国家精品在线开放课程3门、国家精品视频公开课1门，市级优质在线课程3门，市级精品课程10门，示范性全英语课程2门。
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后续，w88优德体育将深入贯彻落实w88优德体育教育大会精神，紧抓课堂教学主阵地、课程育人核心要素，进一步加大“金课”建设力度，持续推进高水平课程建设，建设一批内容质量高、教学效果好，具有工程大特色的线上线下相结合的“金课”。充分发挥“金课”的示范引领作用，将课程建设经验扩大辐射至全校各专业，以教学技术的改革创新推动课程内涵质量的提升，带领w88优德体育课程教学进入一个新的发展阶段，助力w88优德体育高水平现代化工程应用型特色大学建设。